vicente granizo

El español se refirió al reto que las Tecnologías de Información y Comunicación imponen a docentes, alumnos e instituciones educativas e incluso, a la misma sociedad.
En conversación con La Nación destacó diversos ejemplos latinoamericanos en los que la tecnología habilita e impulsa el aprendizaje y la necesidad de "evangelizar" a los profesores para que la incorporen en las aulas.

– ¿En su experiencia con Telefónica Educación cómo han logrado acercar a los docentes al mundo digital?
– La resistencia del mundo digital normalmente está en el docente, ¿cómo los apoyamos nosotros?, te cuento un caso práctico: en Brasil hemos desarrollado una plataforma llamada ScolarTIC, que acá también utiliza Telefónica.

"Tenemos dos líneas de trabajo: una de tipo físico, donde Fundación Telefónica pone a disposición de los ministerios de educación de los países un espacio para que se enseñe esa transformación digital y se apoye y guíe al docente.

– ¿En qué se centran esos cursos disponibles en ScolarTIC?
– Hay una parte de evangelización, sobre lo importante que es la tecnología introducida en el aula. Lógicamente lo va a entender mejor con el video, en formato digital.
"Se empieza con un proceso de evangelización de cómo la tecnología impulsa y facilita el proceso de aprendizaje. Luego, una vez que evangelizas al docente y él ve la importancia de la tecnología es cuando ves herramientas que a él le pueden valer para mejorar ese proceso de aprendizaje".

– ¿Cómo explicar a quienes están acostumbrados a una formación más tradicional que pasar de una biblioteca física a una digital ofrece beneficios?
En la competencia lectora, porque saben y entienden que si aplican esa competencia lectora, la competencia matemática y científica va a ser mucho más fácil de desarrollar.

"En Uruguay con Plan Ceibal (un plan de inclusión e igualdad de oportunidades con el objetivo de apoyar con tecnología las políticas educativas uruguayas) y con el Ministerio de Educación en Perú, estamos trabajando en que esa lectura llegue de forma masiva no solamente a la persona que está en la gran ciudad.

"Por ejemplo, el Ministerio de Educación de Perú cree que la inversión que se debe hacer en una biblioteca física supone mucho dinero, pero irse al mundo digital facilita dos cosas: una menor inversión que se puede dedicar a otros rubros, como por ejemplo, que el colegio tenga mejor infraestructura y a llegar a más personas en todo el país.
"Tenemos una plataforma de biblioteca digital donde el modelo es como Spotify, el ministerio lo da de forma gratuita.

– Algunos estudios afirman que leer en pantallas influye negativamente en la comprensión de lectura. Quizá yo estoy acostumbrado al libro físico y me siento más identificado con el libro físico, la tendencia es el libro digital.
– Hay una generación que es nativa digital y otra que no, ¿es necesario cerrar esa brecha?
– Cada vez más el mundo se está digitalizando, la tecnología no solo está entrando en el aula, sino en todos los sectores de la sociedad.

– ¿Se debe dejar de lado la formación tradicional en la educación escolar, secundaria y hasta preescolar?
– Siempre digo que la formación digital será un complemento a la tradicional. Si lo introduces en el aula, de nada sirve si no sabes para qué lo estás usando, al final el dispositivo o va a terminar en un armario o se lo va a terminar llevando el alumno para su casa y no tiene sentido".

– ¿Las nuevas generaciones pueden ayudar a evangelizar a sus familiares sobre los beneficios del mundo digital?
– El niño tiene un ecosistema y una parte importante de él son sus padres.

 

Noticia tomada de: http://www.nacion.com/tecnologia/avances/Vicente-Granizo-tecnologia-conocer-objetivo_0_1655234499.html

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