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Con el objetivo de conocer el impacto que tiene la tecnología móvil en el aula y los beneficios que aporta al aprendizaje y al desarrollo de competencias, Samsung Electronics ha impulsado el estudio ‘Tabletas en educación. Esta iniciativa se enmarca dentro del programa Samsung Smart School, que se inició en el curso 2014-2015 como fruto de un acuerdo de colaboración entre Samsung, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y las comunidades autónomas.
La investigación se ha centrado en el análisis del impacto que tiene el uso de tabletas en el rendimiento académico de los estudiantes y en las mejoras en los resultados de las tres competencias clave identificadas para el estudio. Para ello se han seleccionado tres competencias identificadas como clave para el siglo XXI: la competencia en comunicación lingüística, la competencia digital y la competencia de ‘aprender a aprender’.


Marcial Marín Hellín, Secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha afirmado que “tal y como confirman los datos del estudio la tecnología móvil apoya la transformación metodológica necesaria y contribuye a la mejora de las competencias del alumnado. Nuestros esfuerzos en el programa de Samsung Smart School se centran en poner a disposición de alumnos y profesores la tecnología que disponemos y lo que es más importante, la formación del profesorado, pieza clave para la educación y así poder contribuir a una mejora en el proceso de aprendizaje”.

Mejoras en la competencia digital, el aprendizaje y la lingüística


La tecnología es un elemento clave en el día a día de los estudiantes ya que ofrece multitud de posibilidades para el desarrollo personal y mejora las habilidades académicas. La utilización de dispositivos móviles dentro y fuera del aula como estrategia educativa permite a los estudiantes acceder al conocimiento en cualquier lugar y en cualquier momento, siendo la tecnología catalizadora de un cambio de paradigma.

Tras el análisis de los datos obtenidos en el estudio se han identificado mejoras en tres competencias clave:

  • Competencia digital: el uso de los dispositivos móviles promueve espacios de trabajo colaborativo ya que permite que los alumnos se ayuden mutuamente. Por su parte, la autonomía que aportan las tabletas genera un aumento de trabajo auto dirigido que promueve una búsqueda de alternativas ante las dificultades que puedan surgir y la resolución de problemas.
  • Dentro de la competencia en comunicación lingüística, la mejora de los alumnos viene marcada por la exposición oral, su grabación y posterior visualización. El desarrollo de esta competencia también se refleja en las actividades donde los alumnos de centros situados en distintas localidades se comunican a distancia a través de una aplicación, trabajando conjuntamente.
  • Se produce un cambio metodológico en cuanto a la búsqueda de información, lo que conlleva a que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades de investigación, así como la selección de datos, y sepan desenvolverse en un entorno flexible y en continuo cambio.

Colaboración intercentros e impacto del proyecto.


En las evidencias recogidas se ha observado el desarrollo de habilidades requeridas para trabajar en el siglo XXI tales como el trabajo en equipo y la creatividad mediante un uso integrado de la tecnología digital.

El impacto en el entorno ha sido también uno de los grandes hitos del proyecto ya que no sólo se ha contribuido a la transformación de los centros educativos a nivel interno, sino que se ha generado un impacto también fuera de éste, en las casas y las familias de los estudiantes participantes.

 

Noticia tomada de: https://www.interempresas.net/Tecnologia-aulas/Articulos/196476-El-empleo-de-dispositivos-moviles-en-educacion-es-clave-para-el-aprendizaje.html

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